有关感受作文8篇

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的感受作文8篇，欢迎大家分享。

有关感受作文8篇

感受作文篇1

　　我舒适地斜倚在公交车上，邻座的男孩徜徉于游戏的长廊中，埋首苦玩，稳如泰山；对面的大叔漫游于动漫的殿堂中，低头直视，坚如磐石。

　　每个人都低头沉浸于虚幻的世界里，缺乏了热络的交流，空气彷？纺？崴频模？腋械焦录庞掷淝濉我提着背包愉悦地踏上香溪之旅，一上了车，映入眼帘的是一颗颗黑压压的头，大部分的'同学注意到我的存在，也只是迅速地抬起头，便又低了下去，这种情形使我有些忧心。进入了香溪园区，那参天古木矗立在各个角落向我们招手，那清澈小溪流遍整座森林跟我们问好那清新祥和的幽境令人悠然神往，陶醉其中，忘却所有俗事。我无意地回首，竟发现几位同学还专注于手上的手机，对周围美丽的环境浑然不觉，真所谓入宝山，空手回，这让我回忆起前天的报导，有名少年因为低头玩手机，没有注意来车，而丧失生命，同时我也想起爸爸曾说的话，电子产品是方便我们的工具，千万不要成为他们的奴隶，低头族成天生活在虚拟当中，他们渐渐脱离现实，失去了人与人的联系，甚至丢掉了自己的性命。

　　科技日新月异，手机的功能越来越多，低头族也现身于各个角落，不过我认为这是个极劣的现象，低头族不再关心生活，无心观赏身旁的美；他们不再留意旁人，失去关怀别人的爱，这样整个社会将被寒霜覆盖，缺乏人情的温暖，让我们挺直那弯曲的脖子，抬起头，嗅嗅这世界的芬芳吧！

感受作文篇2

　　今天周末，是个大好日子，阳光明媚，晴空万里，非常适合跑步，于是爸爸就说带我去公园跑步。

　　来到公园后，爸爸说让我帮他计时，看看他跑一圈大概需要多久。计时开始，爸爸轻松跑完一圈只用了5分钟的时间。爸爸看完成绩后对我说：“铉烨，我给你多1／2的时间，你也来跑一圈。”而我顿时不服气了，说：“爸爸，我绝对不需要这么多的时间，你给我计时吧！”

　　我呼哧呼哧地跑完一圈，爸爸都惊讶了，说：“你太厉害了，只用了我的1／4的时间，再加上这个时间的1／2的.时间，我多给你的时间都没用呢！”我急切地问：“那快告诉我成绩是多少吧？”爸爸却丢下一句：“这个只能够让你自己去算了。”

　　于是我算了起来，爸爸的时间是5分钟，我用了他的1／4，那就是5×1／4＝1.25（分）然后再加上这个时间的1／2，那就是1.25+1。25×1／2＝1.875（分）。哇！原来我可以跑这么快，真的是太开心了！

　　小作者们都有一双敏于发现的眼睛，一颗善于感受的心。数学源于生活，用于生活，愿所有的孩子都能做生活中的有心人，感受数学在生活中存在的价值。

感受作文篇3

　　“山际见来烟，竹中窥落日”的悠闲来自于自然；“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的寒冷来自于自然；“苔痕上阶绿，草色入帘青”的绿意来自于自然……

　　清晨，摘下一片花瓣放至鼻间，嗅到了大自然的清新淡雅。俯下身，花朵的花瓣上的露珠在叶间来回滚动，有的在和花儿说悄悄话，有的去找小草玩，有的在朝阳的照耀下愈发清澈、透明。不经意间，树上的花瓣落满了地，踩在石子铺成的小路上，发出“嗒嗒”的声音，和着树林中鸟儿的歌唱，小溪的潺潺流水，作成一曲优美的歌谣。蝴蝶在空中跳舞，像在为我指引方向。我循着小路，走到小溪旁，拾起一片树叶，细数它的'纹理，感悟大自然的奥秘，拾起一块石头，轻轻敲击，倾听远古火山爆发的声音。

　　阳光照射着大地，正午的一切不同于清晨，所有的动物都出来“晒太阳了”了！我听到小鹿踩在水洼里的声音；听到兔子穿过草丛时的声音；听到老虎在深山里嗥叫的声音......大自然中的一切都活了，变得热闹了。猴子在树上跳来跳去，不时有兔子在脚边飞似地蹿过去，偶有胆大的鸟竟落在我的肩上，嘴里还哼着小调，我侧耳倾听，觉得这是最美的歌。有一只鸟的羽毛是明黄色的，阳光之下竟隐约觉得有些透明，一尘不染，喙是红色的，漂亮极了。

　　傍晚，夕阳西下，大自然中的一切都回归如初。我不禁想起朱自清的一句诗：“白云中有我，天风的飘飘；深渊中有我，伏流的滔滔”。红色的光芒映照着一切，树叶、花朵、河流都被染成了血红色。竟又下起了雨，树叶被洗涤的一尘不染，大自然又恢复了清新淡雅、幽静的样子。我轻轻地挥了挥手，没带走一片云彩，下次来时，迎接我的会是“满城风絮，梅子黄时雨”吗？

感受作文篇4

　　今天已经是大年初八了，耳边还此起彼伏地响着“噼啪，噼啪，噼噼啪啪”的鞭炮声，一声接一声，一响接一响；深蓝的星空时不时地窜上几束火花，随着一声“啪”的声响，一朵五色的烟花在天空绽放……我已经过了十三个春节，虽然年复一年，周而复始，可这古老的节日总是给我们带来惊喜，总是给我们带来快乐，还有那令我们回味无穷的“年味”。

　　听大人们说，大年三十要守岁！今年的大年三十，我边看《春晚》边打瞌睡，到十一钟时被《春晚》里的笑声惊醒，我连忙强打精神告诉自身“这是我头一回守岁，千万不要放弃！”《春晚》里又是唱歌又是跳舞，还有手影戏，我一下又来了劲，看得连蹦带跳，笑弯了腰。当时钟的秒针一步一步走向十二，我知道新年的钟声就要敲响，我就要十四岁了！外面的鞭炮哗啦一下不约而同地响起， “嘭——啪，嘭——啪”一声更比一声高，我兴奋无比，连忙在这第一时刻打电话去拜年！一声“Happy New Year’ s Day ”就揭开了年的序幕。

　　走在大街上，那代表吉祥如意的红色像火一样在整条马路上燃烧起来，让人看起来红红火火、喜气洋洋，先说那春联吧！红底黑字的上联、下联家家户户的门上都少不了，有着朝气蓬勃的“春回大地，万象更新”；有着五谷丰登的“岁岁年丰添美满，鼠岁丰登酒一船”，还有那充满希望的“贺岁红联增喜气，一元复始艳阳天”。店铺的铁门上没有了以往那死气沉沉的感觉，挂起了红灯笼，贴上了各种各样的“福”字，那代表福到了的贴法，满街都是。路上的行人稀疏了，但每个人的脸上都写满了幸福与快乐！

　　传说正月初五是财神爷的生日，应当要到庙里清香拜佛，求得一年风调雨顺，国泰民安。初五的早上，爸爸、妈妈带着我进庙烧香，带着一大捧香挤进了人山人海的天宁寺。我留心了一下，那香有“四季平安”、“状元高香”、“幸福美满”、“财源滚滚”……都是有着吉祥美好的寓意。用烛火上点燃手中的.香，在慈祥的菩萨面前，人们都十分虔诚地许下自身的美好心愿

　　淡淡的火药味、浓浓的墨香、飘渺的香火味弥漫在整个正月里，走到哪里都是这年味，这味道。正因为有了这浓浓的年味，我们的春节才会变得如此多姿多彩，如此令人向往！

感受作文篇5

　　风轻抚我的脸颊，落叶在风中起舞。瓜果的味道让我陶醉，农民们的笑脸出现在我眼前。春天不柔软，夏天。

　　风轻抚我的脸颊，落叶在风中起舞。瓜果的味道让我陶醉，农民们的笑脸出现在我眼前。春天不柔软，夏天温暖，冬天纯净。它平凡但充满诗意，它空虚但充满甜蜜的笑脸，随着夏天的离去，它悄悄地来到地狱

　　下雨了，一阵风吹落了窗户上的雨珠，发出很大的噪音和美妙的声音。窗户模糊不清，像一块丝绸一样挂在地上。我打开窗户，看着毛毛雨。新鲜空气从迎风面吹来，紧接着是一幅清晰的'画面。mdash

　　暴风雨过后，风平浪静，树叶在阳光下闪闪发光，鸟儿歌唱。优美的音乐给简单的秋天带来一点快乐，使它更有趣。像一个安静的孩子，有一颗温柔的心，她的名字充满了诗意和秋天。

　　一直到新的秋夜，优雅的月亮将是圆的。望着天空中明亮的月光，我不禁想起了在国外的父亲。我不知道他现在怎么样，他是否有好的食物和衣服，他现在在做什么，他好，我有多想念他！在这个秋天，他会像我一样看着明月想一会儿吗？他是不是像我一样盯着满地都是落叶？

　　秋天，一个多愁善感的季节，秋天，一个快乐团聚的季节，我喜欢这个秋天，它的美丽，它的纯洁和它的颜色。它带给我无限的快乐，让我的生活多姿多彩。然而，与此同时，我也感受到了那一刻

感受作文篇6

　　教学实录

　　一、入课

　　师:在上课前，先请大家欣赏一组动漫《回归》。(播放大方广网站中的影音艺苑--动漫园地--回归，学生在欣赏中赞叹声一片)

　　师:刚才大家看了这一组画面，有什么感觉，与大家分享一下。

　　生 :真是太美了!

　　生 :壮观!

　　师:看来我们同学的语言在美景前都显得苍白无力，能说出自己独特的感受吗?

　　生 :看了这些图，感觉很祥和，精神上特别放松，神清气爽。

　　生 :画面清幽，感觉身临其境一般，心里什么也不会想了。

　　师:这些同学已经领悟到山水的意境了。的确，山水的灵秀会涤荡我们心灵

　　尘垢，让我们的心灵远离尘嚣。仁者乐山，智者乐水，那如何才能把自己的感悟表达出来与大家分享呢?靠什么呢?

　　生:靠语言!

　　师:对，我们这节课就是要学会用语言去描绘美景。

　　二、比较赏析

　　师:现在我们做个尝试。(幻灯片显示秋天月夜图，生欣赏)这画面上有哪些景物呢?

　　生 :有皎洁的月亮，有云彩、枯树……

　　生 :还有田野、水和房屋。

　　生 :整个图片是蓝色的，让人觉得很安静、清幽。

　　师:现在老师把这些景物组织成一段文字。(幻灯片显示文段:夜幕降临，一

　　月亮升上天空。树木、房屋、田野都笼罩在月色中。四周一片宁静。)大家看这段文字，你们觉得这样写好不好呢?

　　生:虽然都写到了，但感觉不像描写，只像是对景物的概括，很粗糙。

　　师:那如何能算描写呢?

　　生:加一些修饰的词语。“一轮清幽的月亮照在枯萎的老树上，稀稀疏疏的房屋静默着，村庄、田野都笼罩在月色中。”(教室顿时响起一阵热烈的掌声)

　　师:蔡××同学出口成章，大家觉得他的语句比屏幕的语句多了什么?

　　生:他用了“清幽”“枯萎”“稀稀疏疏”这些形容词来修饰，更生动。第一太简单、太直白了。

　　师:好，用了修饰的词语会使文句生动，这就是描写的魅力了。所谓描写就是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。它包括人物描写与景物描写，我们今天要学的就是把景物写得生动。现在老师把写月亮的这一句改动一下，大家看表达效果有什么不同?

　　生 :用了三个比喻句，写出了月亮的圆，也写出了月亮的光辉，很生动。师:同学们比较一下，改后的文字比原文多了哪些内容?效果有何不同?

　　生 :“垂悬”比“升”字好，更准确，“升”表示一个过程，但图片上感觉不到。

　　生 :我觉得“倾泻”这个词用得好。很准确地写出月光像水一样流下来。

　　师:月光会流动吗?

　　生:不会。

　　师:那“倾泻”在这里究竟有什么作用呢?

　　生:噢，我知道。月光是静态的，用“倾泻”化静为动，与上面的“如水的清辉”“瀑布”照应。(师生一起鼓掌)

　　师:大家说得非常好。的确，这样一改，月色就深深地映在我们脑海里了。再比较一下四周环境的描写有什么改进没有?

　　生 :我觉得“硕大无朋”也用得不错，它与前面的“广袤”都写出了大地的宽阔，现在又将大地比作“摇篮”，让人感觉大地很亲切温和。生 :这一句在原句基础上加了比喻、拟人的修辞。它把树木、房屋、村庄、田野融为一体，比作“襁褓中的婴儿”，把大地比作“摇篮”，给人很温馨、亲切的感觉，也把画面中的幽静祥和的气氛表达出来了。

　　师:说得好!这样一改，整个画面的清幽祥和的特点就凸显出来了。大家的评论都很到位，目光如炬啊!好，我们继续看最后一段的比较。

　　生 :我觉得这个“褪”字用得很好，“褪”字就好像白天的喧闹声像潮水退潮一样渐渐地退去。(教室内掌声不断)

　　生 :从“四周一片宁静”到“好像来到了另一个世界”，这写的是人的主观感受，由四周环境升华到心灵的宁静，情景交融。

　　师:好啊，我们同学都有资格去当评委了。面对同一描写对象，要想使它鲜明形象地呈现在读者面前，给读者以美感，用什么表达方式效果会更好呢?

　　生:描写。

　　师:是啊，叙述显得平淡、直白，而描写却显得具体、生动可感。

　　三、总结方法

　　师:通过以上语段的分析、讨论和交流，同学们能总结出几种景物描写的方法吗?

　　生 :可以借助比喻、拟人的修辞。

　　生 :可以加一些表状态的修饰语。

　　生 :可以用一些准确的动词，化静为动。

　　生 :一定要抓住景物的特点，这样描写才会形象。

　　生 :还可以写出人的主观感受，情景交融。

　　生 :还可以开放五官。我觉得这段文字只有视觉，其他感官没有，既然很静，老师说过，蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

　　师:有道理，那你能不能给文章加个听觉的句子?(生为难)哪位同学帮忙一下?

　　生 :“褪了下去”后面加上蛙鸣。

　　生 :蛙鸣不好，树枝枯了，秋天没有蛙鸣。

　　生 :“远处偶尔传来几声犬吠。”

　　生 :“冷不丁传来几声秋蝉的哀鸣。”

　　师:同学们才思泉涌，下面有机会让你们也露一手。老师把大家的发言总结一下，写景的方法最主要就是三种:第一运用修辞(板书)，包括比喻、拟人、对比等，把景物的特点描绘得更形象;第二加修饰语(板书)，在描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活;第三融入主观感受，就是情景交融(板书)，抒发真情实感才能打动读者。

　　四、习作互评

　　师:方法归纳出来了，下面就让大家一显身手。我们就运用这几种方法写一段描写景物的片断，要求:1、认真观察，2、抓住景物特征，3、运用描写方法。老师提供两幅图给大家，分组写，限时8分钟。

　　(幻灯片显示图片，8分钟后)

　　师:现在停笔。下面是展示、互评。互评时注意以下要求:1、描写了哪些景物?2、具体运用了哪种方法?3、用得恰当吗?如不恰当，可试着改动一下。哪位同学愿意把你写好的文字读给大家听?(生举手)

　　师:这位同学勇气可嘉，其他同学认真听。

　　生:隔着火红的枫叶，一挂小瀑布欢快地从岩石间跃出，像一条小白龙腾跃着身姿扎

　　入潭中，溅起一簇洁白的水花。潭中的水一定清凉又甘甜，要不，那潭边的草儿怎

　　么会绿得这般滋润，这般可爱呢?

　　师:请其他同学点评一下这位同学的描写。

　　生 :他描写了瀑布、潭水、青草、枫叶。

　　生 :他用了比喻、拟人的修辞，把瀑布写得很生动，很有人情味。

　　生 :他能在所描写的景物前加上表示颜色的形容词，把画面中的色彩描写得很鲜艳生 :他想像很丰富，看到水的清亮与边上草的绿，想到水的甘甜，把自己的感情都融入其中了。

　　生:我觉得他有一个很重要的地方没有写到。(大家疑惑)画面中的枫叶是很突出的，但他只写了一句。

　　师:那你给他加上一句。

　　生:山风拂过，那枫叶害羞地打着旋儿，陶醉在绿草间，有的似乎不忍这水就这样寂寞地流去，多情地落在水中，与水花嬉戏着流向远方…… (掌声)

　　师:你的文笔与你的人一样出众，如果把你们两个的描写结合在一起就是一篇很成功的习作了。其他同学们点评得也很精当。另一小组写得如何呢?老师随便点一名同学来读一下。

　　生:夕阳下山了，却忘记把她的披风带走，留下满天灿烂的晚霞。瞧，天边那一道金黄接着暗灰，好象一条鲨鱼张开了嘴。这边的晚霞火红一片，像一只美丽的火凤凰展开双翅，翱翔在碧蓝的天空中。霞光下面盘旋着一群鸟儿，似乎留恋这美丽的黄昏，都不愿意太早飞回家。地上两棵枯树指向天空，像一对走过沧桑岁月的老夫妻，相依相伴欣赏这满天的霞光。(掌声)

　　师:谁来点评?你来试试!(叫举手的同学)

　　生 :他这段话层次分明，从远处的天空到近处的天空，再到半空中再到地上。

　　生 :我觉得他第一句写得好，想像很丰富。

　　生 :他用了比喻和拟人，很生动很贴切。

　　生 :我觉得他只开动了视觉，太单调，还可以加上一些声音的描写，“这些儿喳喳地叫着，招呼着自己的亲朋好友快来欣赏这天空的美景”。

　　师:同学们点评得都很好，很有见地，老师希望大家能够相互学习借鉴。由于时间关系，我们就不再一一点评了。大家回去后把这篇作文完善一下。通过以上的`训练，同学们能感觉到其实景物描写并不难，只要认真观察，发挥自己的想象力，运用恰当的描写手法，相信每位同学都能写出生动感人的文章。这节课就上到这儿，下课!

　　教学反思

　　这是一堂生动活泼的作文指导课，虽然设计上没有什么创新，但很实在，学生真正动起来了，不仅敢说，而且才思泉涌。我想，评价一堂课是否成功，不在于它的形式多么热闹，应该从以下几个方面去评价:

　　1、学生的收获。即通过这堂课，学生学到了什么。学生是课堂的主体，是课堂的主人，老师的任何设计都应围绕学生的需求展开。我班学生在写作中常见的毛病就是语句不生动，一些修辞手法不会运用，平常再三强调注意描写，但真正写好的聊聊无几，这次上完第三单元“人与自然”，学了那么多写景的美文，接触了精彩的比喻、拟人的修辞，他们需要一次写作实践将学到的知识巩固下来。这次写作指导课，设计中有一段课外阅读，通过比较赏析，学生对描写的作用有了更深刻的体会，再将总结的方法运用在写作中，真正学会了描写。在课后学生的反馈中，大部分学生都明白了如何写景，如何使文句生动，在习作中一些精巧的比喻、拟人已经一改贫乏的面貌，虽然有些还有点嫩，但总是学会了，并且已经开始尝试了，这就说明这堂课是有效的。

　　2、学生的参与度。学生是课堂的主角，学生的热情决定了一节课的成败。如果一堂课学生反应冷漠，只有老师在唱独角戏，就不成其为课堂。什么是参与?参与就是学生在课堂中是否积极思考问题，是否提出质疑，在讨论中能否谈出自己的观点，简单说就是学生动起来没有。这在很大程度上取决于老师的调动。这节课，在另一个班上时学生反应平淡，在这个班，我实行了分组评比的方式(组别是以前就有的)，各组的发言人数及质量都与成绩挂钩，所以气氛非常活跃，学生不仅敢说，也说得好，在发言中就感觉到他们确实开动脑筋，也确实有自己的看法。

　　3、老师的应变能力。教师的应变能力不是指如何有效地将学生引到自己预先设计的环节中，而是随机地根据学生的需求对教学内容进行调整，将课堂导向深入。在这堂课中，学生对老师给出的范文提出质疑，指出不足，使我诧异于学生的领悟能力，但老师并没有因为它是自己写的就将学生的一棍子打死，而是谦虚地请教，充分得肯定学生，鼓励学生，并由学生的发言将课堂的气氛一次又一次推向高潮，成为一节课的亮点。

　　有付出才有收获，学生的心田需要老师精心地灌溉，学生的写作兴趣也需要老师精心地扶植，所以，作文教学任重而道远，需要各位语文教师共同探讨。

感受作文篇7

　　这次的敬老院服务老人活动时间好紧。什么事情都要立刻完成那种。。一开始我们订活动时间订了两天，到了星期天下午才确定是五号。这活动开了几次会，但到了上个星期六通通被否决，突然感觉好难去完成那些新订的计划。由于年底啦，少年班大部分的人都回老家过年。但我非常怕没有多少人，因为院长说敬老院的老人总共八十五人，但还好能参加活动的老人有40多人。这次活动需要很多少年人，因为我们都要帮老人家洗脚，玩游戏等等。于是主赐了我聪明智慧，让我想到在微博招募志愿者。靠着比较有力的石龙微博转发，于是有10几个愿意参加这次的活动，我觉得好感恩。

　　一开始我也很怕志愿者他们不来，因为毕竟都是不认识，昨天下午约了她们来教会说这些活动的内容，发现原来志愿者都是发自内心去关心老人的`。分组，唱歌，排练等等的事情，感觉时间就是很不够。还有礼物是到了第二天早上才送来，塑料袋事先没准备好，分礼物也没有准备好。虽然我们到了敬老院与老人一起，看见老人好开心，但我却发现一个老爷爷坐在轮椅上流下眼泪，我一直留意他，看见他很不开心，或许是感动吧。。其实这次让我明白，世界上很多人需要我们的关心。虽然读书最重要，但有些人放假都是在家玩电脑或者去其他地方玩。但其实社会上很多人都需要我们的关心，或许在我们心中感觉关心是小事，但对于需要关心的人来说，是件开心的事情。下午派发礼物的时候，有些在床上睡着，有些是说不了话，有些精神有点问题，我感觉他们很少人关心，尽能力关心他们吧！特别感谢微博的志愿者。想不到一下子大家都互相认识对方，还聊得蛮好，感谢主。这次活动很多不足：例如：时间好紧，礼物准备不到位，没了解好洗脚的老人，塑料袋也没准备好等等。在敬老院帮一个老人洗脚，那心里有种很难说出来的滋味。

　　很感谢志愿者与少年班的配合。让我发现做一个负责人不容易，经过这件事，让我明白要加油，要从缺点中进步，下次活动中要改进。或许是我想多啦，志愿者十分好，人数也不会少，总之这次功劳也不是我啦，是我们的上帝，感谢圣经上说：不可小看你年轻。虽然你年轻但很多事情也可以靠自己能力完成，我会继续努力的。但也给个掌声给自己啦，鼓励自己，下次一定会更加棒。