心灵作文【热】
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的心灵作文3篇，希望能够帮助到大家。
心灵作文 篇1
夜深了，学校里已经黑透了，教学楼上寥寥无几地开着几盏灯，学校里没有几个人了。
月亮奶奶已经接了太阳公公的班，几颗小星星镶嵌在黑不溜秋的星空，真像一件黑皮大衣上几颗闪着光，灿烂无比、令人陶醉的大钻石啊，那月亮便是一块圆圆的南非蓝宝石。
篮球场早已没有人了，外面的'流动小摊点也早已经回到家里去了，那些小店也快关灯打烊了，马路上只有寥寥无几的车辆在行驶着，整一个街道显得空空荡荡，很安静，很阴暗。
在学校里学各种各样兴趣班的同学也从楼上下来了。那个大门好像一张大嘴，一下子吐出一个，一下子吐出两个，一下子吐出三个，总是不愿意一次性全部将小学生吐出来，吐个爽，吐个透。
我就在校门口大树下写作业，晚上的寒风吹在脸上，感觉好冷好冷。
我听到了一阵自行车发出的声音，我习惯性地左右张望了一下，看见了一个背影，是杨老师。
杨老师将自行车推到大树旁的时候，也发现了我。
不知是随意还是故意地说了句：“***，你怎么还没回去，到门卫那边写作业吧！”
我模模糊糊地应了一声：“噢，我知道了！”收拾好作业，放进了书包，便去门卫那边等爸爸来接我。
一直到爸爸来接我回家时，杨老师那一句关心我的话一直温暖着我冷透了的心灵。
心灵作文 篇2
记忆像是一湾永不枯竭的泉水，人生中的点点滴滴正如纷纷扬起的花瓣，撒落在时光的长河中。面对未知的磨难与挑战，朋友，请踏上一条充满花香的小径，去打开心灵的开关吧！
朝阳跃出了山头，揭去轻笼水面的淡淡晨雾，湖面顿时浮光跃金，空明澄澈。伴着流水潺潺的引导，踏着青色的石板，我渐入林里。因为，在密林的深处，栖息着一个恬淡的灵魂。
空气中夹杂着草与泥土混合的清香，这片绿林便似世外桃源般吸引着我。我的心就随着草色一起沉淀，开明，也暂时忘却了一切世俗的烦扰。
那儿是一片桃林。鲜艳的花朵不断映入眼帘，大概是刚经历过风雨的洗礼，那片璀璨的辉煌却毫不客气地铺成了暮春的归路。我轻抚着这片落红，心里满是感叹与惋惜。
“哦，小姑娘，瞧你眼生，是初次来到这儿吧？”
不知何时，身后，一位褐色皮肤，背着竹筐的`中年男子一脸笑意地走来。他淳朴的脸上充满了阳光与温暖。
我有些不知所措，摸了摸头，红着脸，轻轻答应了一声。
他竟放下了手中的竹筐，俯下身，虔诚地捧起一掌心的落花，深深吸了一口气。
他恨不得把整张脸都埋进去。神情朴实，就像眼前这片静静的密林。
“难道不是吗？我的确不太明白生活中为什么总是会有数不尽的烦恼，即使我已经拼尽了全力去面对，但结果总是不明朗……”我低下头，不无伤感而又失落地说着。
“不，孩子，你仔细看看这些落花，它们的凋零是他们生命的终点吗？那可是另一个生命的起点啊！当人生遇到挫折时，你为什么不试着打开心灵的开关，去寻找一条充满幽静与花香的道路呢？”他的眼神开始变得坚定，深邃。
我埋下头，沉浸在那一片醉人的清香中……
抬头望着天空，晨雾已全然不见踪迹。
聆听耳边潺潺的水声，望着他远去的背影，我的内心充满了感激。
我不禁吟诵起了龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。是的，连落红都能开启它们新的生命，我们这些正行进在青春路上的中学生，怎能因为一点小小的挫折或磨难，就失去了前进的动力和信心呢？
请打开你心灵的开关，走进那片充满水声和花香的小径，或许，一切的一切，都是生命的另一种芬芳！
心灵作文 篇3
十一月底，天气骤寒。加上这几天天空常常飘着些淅沥的小雨，只觉得冷到了骨子里。
今天，天公依旧不作美，阴冷的风中夹杂着细细的雨丝。午饭时间，孩子们排好队准备去食堂吃饭。我刚把伞打开，发现身边的一个小男孩并没有撑伞。于是不假思索地把伞往他头顶遮去。
“老师，这点雨不算什么的，我没事。您去给陶诗琪撑吧。她那么瘦弱，还经常生病，要是淋了雨又生病怎么办？”我诧异地望着身边这个小小的`孩子，有刹那间的失神，心里的感动就那么蔓延开来。
我常常觉得三年级的孩子很不懂事，所以平时少不了要批评他们几句。加上现在大部分又都是独生子女，比较自私，缺乏责任感，于是我便想当然地以这样的标准去评价每一个孩子。尽管我也知道事实上每个孩子都有闪光点，然而只因我没有发现，就否定了它的存在。
此时，我的心中很是惭愧，这个小男孩的一句话带给我极大的震撼。多么善良、仁爱的孩子！
“老师，您看，陶诗琪在那儿！”小男孩用手指了指前面一个瘦弱的背影。说完，他就从我的伞下溜走了。我往前赶了几步，为陶诗琪撑起了伞。再看看那个男孩子，只见他正和其他孩子合着伞，欢快地说笑着。
从教室往食堂并没有几步路，虽然阴雨绵绵，寒气逼人，可是在那一刻，我突然觉得这是再美好不过的一段路程，他让我体验到人性的善良，孩子的懂事！
吃完饭回办公室，忆及此事，我再次陷入沉思！我想终究是我太浅薄，没有真正用心去发现孩子点滴之中闪现的美好，忽略了许许多多。作为教师，我们有时的确很忙，孩子有时的确不懂事，于是我们就这么错过了许多欣赏美的机会。也许，我该重新审视孩子，也重新---审视自己！
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