诵读经典作文

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的诵读经典作文，欢迎大家分享。

诵读经典作文

诵读经典作文1

　　我平时都读过很多有趣的书，比如：充满了神奇色彩的《安徒生童话》·《格林童话》·深奥的《论语》·叫我们做人的《弟子规。等各种各样好看的书。不过，我最喜欢看的书还是《成语故事》了。

　　《成语故事》里的每一个小故事都反映着一个深刻的道理。比如《亡羊补牢》里面讲述的是一个人的羊圈破了一个窟窿，邻居和街坊都劝他把那个窟窿补上，可是他依然不改，最后他终于后悔了，才又把窟窿补的结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

　　在我的现实生活中，我也发生过类似这样的`事情，比如：在一次写家庭作业的时候，我把一道题忘了，我急急忙忙到学校的时候才发现。别人看到了，说：“你有一道题忘写了，赶紧补上吧！”我没有听进去。结果发下来一看，才考了九十分，我很后悔，不该不听别人的劝告，我想了一下，又把那道题重新做了一遍，批完后，又考了九十五分。以后，我的题再也没有忘写过。从那以后，我的学习慢慢变得好了起来，成绩也越来越好了，老师和妈妈也经常夸我是个好孩子呢！

　　读书虽然是好事，但是最好不要读那些没有好处的书，所以，我建议大家多读书，而且要多读一些有用的书。多读好书可以增长知识，增加见识，只有这样，多读书，多写字，学习才能更好哦！

诵读经典作文2

　　星期一的时候，宋老师说星期二要举行背诵比赛。我马上兴奋起来，太好了，星期二要举行背诵比赛。回到家后写完作业，我马上把课本背的熟熟的。

　　到第二天我已经把这件事给忘了，上完第三节课后，我在外面玩了一会儿，想进教室喝点水，我意外的发现讲桌上放着两个奇怪的盒子，我仔细的想了又想，啊！想起来了，是要举行背诵比赛啊！上课了我回到座位上。背诵比赛开始了，宋老师说要用她神奇的手抽出以为同学，第一位就是坐在我旁边的王锦波，想背的同学叹了口气，不想背的`松了口气，我也叹了口气。背完之后，老师让背完之后班的同学抽下一位同学，抽了几十个以后，我想已经没希望了，正当我叹气的时候李宇航同学抽中了我。我带着兴奋和希望走上了讲台，从盒子里抽出了一首现带诗《安慰》。然后一字不错的背下来，获得了二等奖。

　　今天的背诵比赛真是热闹非凡啊！我要争取下次背诵比赛获得一等奖。

诵读经典作文3

　　盼望已久的诵读，终于到来。

　　经过了几天的训练，我们已经信心满满，胸有成竹了。

　　第二节课下课，我们班迅速地排好整齐的队伍，走到主席台上，红色的班服是那么的耀眼，好像一面面红旗。同学们充满自信地站立在主席台上。“稍息、立正、稍息、立正，下面开始诵读。”广播室里的黄老师话音刚落，何晨萱就拿着麦克风大声朗读起来：“祖国，我的母亲，这样的字眼……”她洪亮的朗读声响起，其他63名同学心里也跟着何晨萱的声音一起默默朗读着：“祖国，我爱您！母亲，我爱您！”耳边一阵阵地朗读声深深地感染着我，想到祖国，想到母亲，心里无比地激动，读到一半，我的眼泪都要掉下来了，我被全体同学给震撼到了。多么感人，多么激情澎湃呀！最后，我们的'朗读得到了全校的掌声，“哗哗哗”一片片掌声让我们暗自欢喜。“成功了，成功了！”大家心里一定都兴奋极了！

　　这次诵读真是令我难忘，回想那幅场景，仿佛一阵阵朗读声再次在我的耳边回荡。小荷班，我相信你是最棒的！

诵读经典作文4

　　从小就有着许多的书籍陪伴着我，它们给我的童年带来了很多乐趣。从《格林童话》给我带来对生活的美好向往；《伊索寓言》给我带来的人生道理；《水浒传》给我带来的英雄豪迈；

　　《西游记》给我带来的不避艰辛西天取经的毅力……这些书感染着我，我也情不自禁的爱上了它，直到现在，我依然对书籍有着浓厚的兴趣，想深入了解它们。窗外下着雨，看着窗外的景色，让我想起了一本许久没有碰过的书。我走到书架面前，轻轻的把它拿了下来，触摸着封面，虽然有一些灰尘，但看起来依然是崭新的。

　　这本书是我读的第一本亲情小说，同时也给我留下了深刻的印象。《亲亲我的妈妈》，翻开了这本书，一种熟悉的感觉涌了上来。赵安迪，他是一个从小就由爸爸抚养的孩子，他的妈妈在他很小的时候，因为事业离开了他。又因为一场事故，夺走了他从小依赖的父亲。最后是由一个陌生的面孔把他带走了，而那个人就是--他的妈妈。因为距离感，使他们不能以最融洽的.方式在一起生活，可是最后，他们选择了：彼此退一步，彼此依靠，欣然接受，尝试着去接受对方，面对事实。

　　生活，要每个人的谦让，只有互相理解，宽容，才可以让生活少一份冲突，多一份和谐。就像狮子和豹，它们的实力都不分上下，如果正面抗击，只会两败俱伤。如果每一个人都退让一步，不去干扰，这样才能获得更多的安宁。

　　俗说：退一步海阔天空嘛。只要我们能够互相的谦让，互相的宽容，彼此多一份关怀，生活会对我们敞开大门，由你无限探索，追求。

诵读经典作文5

　　我爱读书，书是挚友，书是良师。不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，只是为了满足已读书的渴望。

　　书能通古今，纵横万里。书中所表达的万千气象，会使我们心驰神往，受益匪浅。苏轼的“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平岗”是何等的风流，何等的气魄！李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”又是何等的傲岸，何等的倔强！一本好书，能使我“乐而忘忧”，真能达到如痴如醉的地步。我越读越体会到古人谈到读书时，总是“食不甘味，寝不安席”的道理。

　　有的书，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品尝到它的甘美，有的书，却像那青春的橄榄，最初，并不爽口，甚至还有些苦涩，但细细咀嚼起来，便会感到一股清香，阵阵回味；有的书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角诱人的风光。它磁铁般吸引着我，在我眼前展示了姿态万千的大千世界，使我认识了亚细亚、欧罗巴……认识了犹太人、吉普赛人……认识了自由女神和埃菲尔铁塔……认识了我们的地球和天空。

　　我爱曹子建《洛神赋》的“余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。”赞同贾宝玉的“纵有弱水三千，我只取一瓢饮。”推崇范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”感慨文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”……

　　我爱读诗、散文和短篇小说，翻来覆去看同一篇品味、咀嚼，仿佛要从薄薄的书页里挤出人生厚度的醇酒来。作品背后的是作家，泰戈尔化平淡的生活枯荣为神秘的永恒；陶渊明把激烈坎坷的人生洗涤为最平和的诗句；鲁迅是中国人的镜子，更是他自己的镜子；席慕蓉则摆脱了甜腻，营造了一种清朗隽永的空间……于是，我几乎醉倒在其中，然后吸收，吸收，物我两忘。

　　“书是生命的源泉”，对我来说，真是说到心坎里去了。一本好书在手，我就不管不顾了。当我在图书馆里一排排落上些灰的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情开启了闪闪发光的仙宫大门。有时，我并不着急翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱着每册图书。来到书店，面对着多得令人眼花缭乱的书籍，光那五颜六色的封面就足以叫人心醉神迷，一头扎进书堆中，一本本地寻找自己的'意物，那真是一种莫大的享受。

　　书让我领悟到了人生的真谛。每当迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增加我的勇气和信心。当我悲伤痛苦时，它告诉我，悲伤是短暂的，它并不代表整个人生，只要勇于开拓便会发现乐趣不少呢！当我被人误解时，书会告诉我，勇敢地走你的路，他们会看到真实的你！

　　书，是我的挚友，是我的良师，我寄放灵魂的一片乐土。

诵读经典作文6

　　路慢慢其修远兮，吾将上下而求索。每一次的学习，都是对知识的积累；每一次的积累，都是对性格的养成。我习惯每天花上半个小时诵读一篇经典，细细品味古人之佳作。一位哲人曾说过:“读杰出的书籍，犹如和过去最杰出的人促膝交谈。”儒家风范，道家精髓，千古美文，唐诗宋词，元曲杂剧……这些宝贵的文化遗产无不向我展示了它们无穷的魅力，让我不由得感叹我们祖先的智慧。从孔子到老子，从欧阳修到孟子，他们的经典著作潜移默化的熏陶着我，让我从中汲取更多的养分，领悟其中的真谛。更多的是让我明白了为人处世的道理；让我懂得了实践的重要性；让我知道了仁爱与正义。

　　正所谓：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。从欧阳修先生的“谦得益”中，让我明白了为人处世的道理，在待人接物时要做到谦虚谨慎，让自己立于不败之地。从王符先生的“见贱如贵”中让我领悟到了，不仅要学富五车，更重要的是加强自身的道德修养，只有先学会了做人，最后才能把事情做好。在学校里，学习成绩固然重要，但首先要学会尊重老师，爱护同学，真正的做一名爱学习、懂礼貌的好学生。

　　读万卷书，行万里路。一百次心动不如一次行动，阅读了“纸上谈兵”这则故事后，让我知道了实践的重要性。在学习上我们不能像故事中赵括那样在纸上部署战略，谈及兵法。而是要把老师传授的知识和书本上的理论与实践相结合，掌握良好的学习方法，温故而知新，这样才能取得更大的进步。

　　贫贱不能移，富贵不能屈，不为五斗米而折腰。苏牧放羊的故事家喻户晓，他的.高风亮节深深的打动了我，让我明白了活着的意义和价值，在原则面前绝不可丢了尊严，只有学会了尊重自己，才会获得别人的尊重。

　　读书可以陶冶情操，读书可以充实心灵，读书可以磨练意志。每一句励志的话语都对我产生深远的影响，假使说我们的心是一块田地，那这些诗文古赋就是滋养我们心田的阳光，肥料，水分，它使我们的心灵得以成长。只要我们充分，认真的去吸收这些养料，那我们的心田终会开出绚烂的理想之花！

诵读经典作文7

　　伴随着时光老人的脚步，一个愉快祥和的春节过去了，我们跨进新的一年——猴年，又迎来了新学期。在这春光明媚的日子里，学校用金钥匙为我们开启了新知识的大门。

　　新学期、新起点、新气象，我们的国学诵读课也换上了新装，为了调动我们学习的'积极性，让我们在轻松有趣的环境中学习国学，我们的国学诵读课安排在了大课间活动中，大课间变得更加丰富多彩了。国学诵读课的内容也由原来的《三字经》、《弟子规》换为了《新三字经》。

　　为什么要传承国学文化呢？何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》？还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》？何为国学？不就是那经得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。

　　现在我们手中捧得这本《新三字经》，是一部人人能看的懂的三字经、是一部符合时代精神的三字经、是一部尊重中国传统道德的三字经。听！国学老师张老师、邵老师带领同学们的诵读：春日暖，秋水长，和风吹。百花香。青少年，有理想，立大志，做栋梁。

　　我们在朗读这些朗朗上口的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

　　看，我读懂的东西还不少吧！《国学经典》让我收获人生智慧，踏上绚丽多姿的人生之旅。

诵读经典作文8

　　周一，我们班在家长开放日的时候举行了诵读会。

　　诵读会的场面热闹非凡，家长和孩子齐聚一堂，其乐融融。主持人沈奕一出现，现场气氛立刻就活跃起来。第一个上场的是宋岚，别看她平时默默无闻，可是她一首《亲情之歌》让大家的眼眶都湿润了。她不像以前那样弯腰驼背，而是笔直地站着，声音也更加响亮了。“太棒了！”宋岚一定是付出了很多心血和时间。

　　宋岚开了个好头后，同学们更加踊跃了。沈奕激情地朗诵《最美的你》；郑菁琳母女诵读完诗《母爱》后，全场掌声雷动；来柯安母子朗读的《透早的枣子园》让我们感受到了子女对父母的爱……大家的心中涌起一股股暖流。

　　我表演的是课本剧《父与子》。《父与子》是一本漫画，所以剧情爆笑。表演“父亲”的周宇哲天马行空地为“儿子”张叶文楷写了鬼画符般的作文。我扮演的“老师”杀气腾腾地去父子家中家访，并暴打了一顿写了很多错别字的.父亲。在短短的几分钟时间，我们让所有人都捧腹大笑，前仰后合。“太好玩了！”“演的比书上还搞笑！”气氛升到了高潮。

　　在我们表演完后，倪士哲小组表演的课本剧《小珊迪》带领我们重温了那个几百年前发生在爱丁堡的既温暖又悲惨的故事。孙鑫杰小组则让我们认识了独一无二的日本小男孩——小隼。

　　最后我妈妈为大家推荐了很多好书：《博物》、《冬牧场》……

　　欢乐的时光是短暂的，而这些美好的记忆却是永恒的，让我们记住人与人间最重要的就是亲情。

诵读经典作文9

　　品书香意气，诵千古绝唱。

　　人生总有千百转，不错的，生活中难免没有乐趣，只有做着称心如意又不违背道理的事，生活才会渐渐充实，慢慢富裕。

　　我便有一笔宝贵的财富---朗诵。

　　自晓事以来，每当闲暇之时，便会拿出散文集或诗词歌赋来吟诵。我自相信，诵读之时，便好似神通，至身于银河星辰之下，绿茵红花之上。空其身，解其乏，身临其境，感作者之感，思作者之绪，整个灵魂就像被抽离，随着慷慨激昂的声音，带到了湖光山色处，眉眼盈盈边……

　　假期，我独自来到书馆。这里，我不能提高音调，放声朗诵，便只好几经周折，把自己心爱的读物带回家中。不过，这也能使我长时间与书香共处，使自己能与书中情感长时间地血脉相连，环环紧密相扣。业业矜矜地翻开诗集，让思绪随着记忆的藤蔓，专注于此事，一起回到了，几天前的短暂时光。啊！仍是那熟悉的.场景，熟悉的诗集，熟悉的气味，熟悉的情调……

　　时光匆匆溜去，我怎样才能留住这美好片刻？继续游离在那沧海星辰之巅？

　　伴着书籍，我的灵魂重新回到了我的身体。我口不干，舌不燥。仿佛已是一位修炼千年的仙人。早已超出三界之外，不在五行之中。

　　壮志豪情的“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。”又或为幽寂清冷的“月落马啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这都是我极其欣赏的诗句。它们常让我反复再反复地品味，虽早已熟记于心，但却回味无穷。正所谓，读一遍，便可知其新意。

　　诵读伴我成长，给予我丰富多彩的学识和无可比拟的自然理趣。让书香浸润我心，让诵读成为习惯。

诵读经典作文10

　　我，是东环路小学四年级的一名学生，从我踏进东环路这所学校到现在，3年多了，我们在老师的带领下坚持晨诵和和午读，诵读儿歌、古诗词，阅读绘本和整本书，在书中汲取知识，就这样我们不约而同的爱上诵读，喜欢诵读。

　　美好的早晨到来了，一踏进校门，朗朗的读书声奔腾而来。我们走进班级，纷纷拿起书，津津有味地读起来，校园里处处都是朗朗书声。晨诵的时间，我们气质饱满、精神抖擞的.朗读诗歌，我们读儿歌，走进行为习惯，走进秋天、冬天，一个个主题诗歌伴我们成长，到现在我们读过的儿歌数不胜数，现在，我们读古诗词，走进李白，感受诗歌带给我们的魅力。

　　时间匆匆地走过了，一转眼就到了下午。我们午读的时间到了，同学们拿起图书漂流的书，目不转睛的盯着书本，可见同学们读得是那么的投入！大家静静地读、细细地品，沉浸在书中。从一年级到四年级，我们读过很多图书；读《木偶奇遇记》，告诉我们不能说谎，要说实话，做一个诚实的孩子；读《尼尔斯骑鹅历险记》，让我们明白要爱护小动物。到现在我们共读过的图书有几十本，图书角的图书读得更多了。在书中，我随主人公哭，我陪主人公笑，我畅游在书海里，我浸润在书香中。

　　每天的经典诵读，带给我数不尽的快乐，润泽我们的生命，当我得知我们学校被评为经典诵读示范学校时，我非常高兴。作为东环学子我感到无比骄傲和自豪。

诵读经典作文11

　　小时候，我就在长辈们的教导下阅读经典，听他们谈论唐诗宋词，教我做人的道理。但我总是左耳朵进，右耳朵出。我的年龄慢增长，也明白了经典的含义。

　　《论语》是儒家学派的经典著作之一，我经常阅读，每一次在诵读中有新的理解与体会。我感悟最深的'一句名言便是“温故而知新，可以为师矣。”这句学习名言。这句话告诉我只有温习过学过的知识，才能比以前有所提高。每天晚上我都会细细回想学过的内容，不会的问题就轻而易举的解决了。影响我为人处事的还有“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这句名言。对待朋友要坦诚相待，每天都要对自己的所作所为反省。在论语中，还有许多经典名句，他们教会我做人的道理，如同一盏明灯，为我照亮前进的道路。

　　诵读经典，让我受益匪浅。我从中学到了好多做人的道理，也知道了许多历史故事。背下了经典美文，可以让我们的词汇量更丰富；可以让我们的语言更流畅.也可以在写作文时引用两句，使文章变得更独特。在<<爱莲说>>中我学到了做人要有莲花一样洁身自好的品格，具有洒落宽荡的胸襟。鹬蚌相争告诉我告诫我做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空。这些文章把我带到了一个不同的世界，让我的心灵在一次次的震撼中明白其中蕴含的哲理。

　　经典浩如烟海，我们只能撷英粹精。我们从小选取一些经典篇章来阅读，或许我们现在有许多还无法解读，但重在濡染经典的灵气，让经典诵读伴我成长！

诵读经典作文12

　　经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。

　　诵读国学经典，传承华夏文化，再造民族精神。一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史，横观现实，一个国家，一个民族，没有先进科技，就会落后，受人宰割；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，甘愿为人奴隶。

　　国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器，因为作为中国的经典文学，现在已经被外国人当作研究的对象了，他们的那种崇拜超乎了我们的想象，所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无

　　国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器，因为作为中国的经典文学，现在已经被外国人当作研究的对象了，他们的那种崇拜超乎了我们的想象，所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无旁贷。

　　但是现在的小朋友对于经典的诵读没有一个好的意识，因此要给小朋友创造一个好的环境，让小朋友在耳濡目染的环境中学习国学经典。教育学研究表明，0—13岁的孩子在无意识的轻松状态，可以同时接受5—10种信息，只要重复的听，就能无意识的背大量知识，就像不知不觉能背电视里的广告语一样。

　　蒙特梭利经过大量实验表明，孩子运用“潜教育”记忆惊人，一篇课文，孩子听5—10遍就有印象，听20—30遍很熟悉，听50遍95%的孩子可以背诵，听100遍孩子终身不忘。蒙特梭利把这称为“潜教育”，弗洛伊德把它称作“潜意识教育”。而善仁国学早教机就是运用潜教育原理，让我们在耳濡目染的环境中学习，成长。善仁国学早教机，修国学文化，德圣贤智慧；善仁国学早教机，轻松学习国学经典。

　　中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的`一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让小朋友从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。

　　“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼？罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”

　　最后我要说的是：让我们运用善仁国学早教机诵读国学经典，感悟古典魅力吧！

诵读经典作文13

　　经典可以流芳百世，经典可以名垂千史，经典可以引人深思，经典可以使人懂得许多道理。

　　在古今中外众多经典文学中，有许多人们耳熟能详的作品。经典文学带给我们的不仅是体会作者情感，了解当时背景。经典文学更重要的带给我们的是心灵的洗理。

　　诵读经典，可以使人放松心情，忘掉不愉快的事。杜甫的《绝句》中第三首最为出名，“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句话。读完顿时使人感觉轻松愉快，忘记了心中的烦恼。

　　诵读经典，可以使人拥有豁达的心胸，积极进取的胸怀，远大的志向。“会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代著名作家杜甫写的《望岳》，短短一小句就顿时使人心潮澎湃，眼前彷佛是高大雄伟的泰山，泰山的巍然高耸，更表达了诗人的壮志和毅力，诗人的这种情怀也同时带给了我们。在日常学习生活中，我们有时也要带着这种“舌我其谁“的态度，不能过分的谦虚和胆怯。

　　诵读经典，可以使人理解古人的爱国情怀，大智大勇及知错就改的精神。宋代抗金名将岳飞写过一篇《满江红》，词中表现了岳飞的大智大勇，面对统治者的昏庸;面对周围贪婪，想陷害他的小人，他依然保持自我，不与别人同流合污，一心只想为国效力。他的这种爱国精神在当今社会中十分可贵。司马迁的《史记》中，有一篇《廉颇蔺相如传》。文中的蔺相如虽然出身卑微，但他凭借自己的'智慧和胆识闯出了一片天。从他身上我们还能体会到爱国主义的精神，廉颇是赵国大将，驰骋沙场多年，虽然和蔺相如之间有些摩擦，但得知蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话之后，廉颇也十分惭愧。“因宾客，至蔺相如谢罪”，这就是著名的“负荆请罪”，蔺相如这种“顾全大局”的精神的确值得我们学习，低头想想自己，是否也是以自己利益在前集体利益在后，而廉颇知错就改的精神，放在今天也同样应受到赞誉。

　　诵读经典，品味经典。我们要以经典中汲取正能量，让经典文学继续传承下去。

诵读经典作文14

　　周三的读书节经典诵读比赛，我、李葳、佳琪、小未，从周一开始想动作，经过一番改动，在周二开始紧张地排练，并期待着比赛……

　　周三，虽有小雨作伴，经典诵读比赛还是在第三节课时成功举行。也怪，没上台前我还万分紧张，可一上台，那些紧张、害怕都一下子泡沫般地消失了。

　　随着二班的表演结束，我们缓缓上场。佳琪、小未两位女生上前一步，开始了我们的表演。不知为何，心中突然平静了许许多多，注视着台下的观众。“女慕贞洁，男效才良”，她们后退一步。我与李葳梯形上前。“知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。信使可复，器欲难量”，伴随着我们优雅的动作，后面的两位女生也一并上前，与我们排成直线，齐读“墨悲丝染、诗赞羔羊。景行维贤、克念作圣。德建名立，行端表正。”最后，我们用一个抱拳和一个挥手，结束了表演。然后坐下观赏其他班的.表演。并在最后，四年段六个班合为一个大集体。不知为何，这次，我竟有了一种奇特的、说不出的感觉。或是自豪，也或是开心，与上台时的平静完全相反。

　　那朗朗上口的千字古文，在我退场之时，在几天之后，依旧映在了我的心上。这会是一个有趣的回忆。

诵读经典作文15

　　学校为了培养我们的口语能力，特意举办了美文诵读比赛。

　　老师先来到班里选出了八个人，我也在其中。接着，老师让我伴乐练习。我努力练习，直到比赛那一天。下午，我化好妆，穿上漂亮的服装，来到比赛地点，我欣赏了很多选手的表演。终于，轮到了我，我十分紧张，手心里直冒汗，心也在快速跳动。老师鼓励我，说：“加油！不要紧张，你很棒的！”我点了点头。

　　我上台了，首先敬了个礼，然后就开始诵读了。这时，我的心像揣了只小兔子一样一上一下的，但是我很快镇定下来，让感情发挥出来。终于，我在自信中结束了诵读。

　　通过这件事，让我知道了“台上十分钟，台下十年功”的'意思了。

　　这就是我上学以来最难忘的一件事。

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