数学作文【集合】
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的数学作文，希望对大家有所帮助。
数学作文1
我们进行了数学期末考试，在这次考试中，我考了985分，这个分对于我来说还有待提高。
我努力地质问自己：难道你真的没有考100分的实力吗？不，我有！每一次的回答都是这样的。
为什么我明明有这个实力却没有考到这个分数呢？那1。5分究竟是因为什么而扣得呢？我带着这个疑问，开始寻找答案。
我发现这1。5分清一色地是因为粗心而扣的分。判断题第4小题，买一送一就是五折，虽然我感觉不对，但是它是对的，所以以后不能再因为生活常识而影响数学考试中题目的答案了。还有解决问题中的第2小题，上面问的问题是：丙班分到几棵？可是我答的问题是：甲、乙、丙班分别分得了几棵？所以我被扣了0。5分。
别人班的100分是非常多的，有差不多十个了，所以说，99分就已经进不了前50名了，更别说98。5分了！我们班的99分都有很多，更不要说别的班级了，我只能期盼着不要贴红榜，不然我连100名都进不了了，那样我连跳楼自杀的心都有了！
总而言之，言而总之，我这次考得非常非常不好，我太粗心了，所以的错题都是因为粗心错的。这张试卷非常非常地简单，而我考得却非常非常地差劲，这与这张试卷的难度完全不成正比。
我这次可能连年级前100名都进不了了，班级也肯定是进不了前五名，甚至前十名，虽然我们班100分的只有一个张家轩，但是99的是有非常多的！
在做判断题的第4个的生活，我想：买一送一肯定不是啊！因为如果一个可乐是1块钱，买一送一是1块钱买2瓶可乐，但不能5毛买一瓶可乐，而打五折就可以了，因为打五折的话，1块钱变成了5毛，钥匙环我选择，我肯定去五折的地方，因为2瓶我喝不完啊！所以肯定要打错！但是我确确实实地写错了，诶！张晓柔居然做对了！太不可思议了！哦，对，李老师说过，NBA高手晃不过她，连续栽跟头两次题就作对了。
解决问题的第2个就更加地冤枉了，再考试前我跳过了无数个这样的坑，但是考试的'时候却没有跳过，这真是一件失败的事情！
看到别人都考了好成绩，我非常惭愧，看到别人考了99.5，在我面前炫耀，我也不敢再报出自己的分数了，因为我感觉非常丢人，如果我报出了自己的分数，他们一定会非常笑话我的，看来今年的这个年我肯定过不好了，别人问我多少分的时候我就没法告诉他们了。
我每年一定要考一个好成绩！
数学作文2
深夜，杜小山做完了奥数题，筋疲力尽。他慢慢爬上床，盖上被子，很快就睡着了.突然双手被人扶了起来，杜小山很生气的说：“谁把我吵醒了，我在睡觉！”但他越想越不对。妈妈应该睡觉。怎么才能叫醒他？一个声音从他耳边传来：“如果你想回到现实世界，你必须遇到英明的国王。”当他醒来时，发现自己躺在一张破床上，被子也破了。他跳起来说：“英明的国王在哪里？”
杜小山走出家门，问了几个路人。他们都说：“智慧之王住在数学的殿堂里。只有有智慧的人才能看见他。”
他来到数学宫门口。大门附近的两只石狮子栩栩如生。杜小山敲了敲门。大门前的两个石狮子居然活了过来，围住了杜小山，对他说：“你答对了我们的问题，就可以进去了。如果你答错了，你就永远不想进去。”“我们有问题！天空中有多少个太阳？多少个月亮？”杜小山想：这个太简单了。简直低估了我的智商！他不屑地说：“有日月。”他答完之后，天空顿时一片漆黑，黑暗的天空中闪烁着千万颗星星。石狮子又问：“有几颗星星？”杜小山想了又想。当他看到地上的沙子时，突然灵机一动，说道：“天上的星星和地上的沙子一样多。”“真的.？”半信半疑，两个石狮子立刻开始数数。不知不觉，杜小山对两个忙着数沙粒的石狮子说：“喂，老兄！天亮了，现在没有星星了。”“喂，走吧，走吧，你通过了。”
杜小山走到宫门口。两个警卫拦住他说：“我问你个问题。王叔叔养的鸡和兔子数量不详。我只知道他们有18个头52条腿。王叔叔养了几只鸡几只兔子？”杜小山想了一下，然后大声说道，“我知道了！只要鸡有两条腿，兔子就有四条腿，只要不超过头数。答案是王养了十只鸡，八只兔子。”“你说得对。但你去见了英明的国王。”守卫退后让道，杜小山见贤王头戴金冠，身穿长袍，威武无比。杜小山只是想让国王用他的超能力送他回去！刚想说话，突然听到一声：“小衬衫，起来！”
杜晓的衬衫穿得迷迷糊糊的。唉，做太多奥数不好。原来是梦。
数学作文3
我的家在南海之滨的美丽都市--广州。暑假，爸爸妈妈要带我去世界第三极青藏高原看看祖国的大好河山，我心中充满了期待！
出发的日子终于来了，我们首先坐飞机到了西藏江南—林芝市。这里天气凉爽，美丽的尼洋河，成片的森林，千年的核桃树，真是避暑胜地！
但是我感到有点不舒服了。“妈妈，我有点头晕，恶心，这是怎么回事呢？”“别怕，这是正常的高原反应，过一两天就好了！”“什么是高原反应呢？”引发了我的思考。
原来，我们地球围绕着空气，我们在广州海平面空气的压力大约是100千帕，高度每上升100米，气压大约下降1千帕。我们现在是在高原，气压下降了，空气就稀薄了，所以人会感到不舒服。适应一两天就好了。
了解了这些后，妈妈说：“我们就学以致用，来做个数学游戏吧。林芝的海拔是3100米，那么大气压有多少？”我想了想，这个难不倒我：3100÷100=31（千帕），100-31=69（千帕），原来大气压比我们广州海边少了31千帕，只有69千帕，难怪让人这么不舒服！
第二天我感觉好多了，爸爸说我们去一个叫东方瑞士的小镇—鲁朗去玩，我开心地说：好呀！去鲁朗要翻过一座大山—色季拉山，山顶的海拔有4700多米。妈妈看我昨天表现不错，说：“你想知道山顶的大气压有多少千帕吗？”有了昨天的经验，为了显示今天我的与众不同，直接用综合算式：100-4700÷100=53（千帕）。乖乖，只有广州的'将近一半啊！
站在色季拉山口，我们幸运地看到了远方的南迦巴瓦峰！7800米高的美丽的雪山在太阳下闪耀着银色的光芒，像一把利剑直插云霄！妈妈问我：“你知道为什么南迦巴瓦峰上大夏天有雪吗？”“嗯…妈妈这个问题问的我措不及防，我一下子不知道该怎么回答。”“这也和大气有关系，地球上海拔每上升100米，气温下降大约0。6摄氏度，假设广州海平面的温度现在是35摄氏度，你算算南迦巴瓦峰现在的温度有多少？”“这也和大气有关系，地球上海拔每上升100米，气温下降大约0。6摄氏度，假设广州海平面的温度现在是35摄氏度，你算算南迦巴瓦峰现在的温度有多少？”
35-7800÷100×0·6=35-46·8=……“妈妈，不够减了！是不是我算错了？”“乖宝宝，你没有算错！不够减就说明南迦巴瓦峰上的温度低于0℃，那是不是水就结冰了，所以才有雪啊！”
“原来是这样啊！怪不得大雪山都很高，原来上面温度很低啊！大自然真的很奇妙！
到了鲁朗小镇，我们看到美丽的草原，遍地的牛羊，还有远处的雪山。天气非常的舒服，我也理解了为什么大夏天这里气候宜人，适合避暑，是因为海拔高的缘故。
后来的日子里，我们还去了拉萨，看到了雄伟布达拉宫，一路上我和妈妈又做了不同海拔和大气压以及温度的数学题，深深感到了祖国的辽阔和大自然的奇妙！
数学作文4
今年国庆节，爸爸在家休假，他把我叫去说，你们学了多边形面积的计算，今天爸爸要来考考你。我非常自信地说，考就考呗，谁怕谁啊，请出题。
爸爸想用一块长1。5米，宽0。8米的红布，做一些直角三角形的小旗到工地作标志用，小旗的规格两条直角边都是40厘米，你帮算算这块布总共能做多少面小旗。我一看题，觉得真是“小菜一碟”！在我们班随便挑一个学生都能算出来，还想难倒我！然后就提起了笔“唰，唰，唰”地写了起来。150×80=12000（平方厘米）40×40÷2=800（平方厘米）12000÷800=15（面）。一会儿就做了，我得意洋洋的提给了爸爸。
爸爸看了我的答案，却说我这是错的，并说我没有认真分析。我很纳闷。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿来一张纸，试着让我用画图的`方法去解答。一画图就发现每一排的三角形都画不到边，这样我不就把剩下的边角料也算进去了吗？肯定算多了面数，不可能有15面。我仔细分析刚才画的图，终于明白了其中道理，只能算一排能裁几个三角形150÷40=3（面）……30（厘米），再算能裁几排80÷40×2=4（排），最后算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，满意地向我竖起了大拇指，夸奖我爱动脑筋，不愧是我们家的数学小博士。
通过这次的实验，我明白了一个道理：当大图形的边和小图形边的长度不成整倍数时，不能用大图形的面积除以小图形的面积来计算。也使我认识到在学习的过程中一定不能死学习，要将课堂上的内容与实际生活联系起来，要学得活，用得灵。
数学作文5
我最感兴趣的人是我们的数学老师，李老师——。他以他独特的魅力深深吸引了我们。我们全班都喜欢他的课。为什么？因为他太幽默了！
有一次，我在做一道数学题的时候，被一道超级题难倒了。我苦思冥想，绞尽脑汁，还是没能成功。所以我不得不从学校回家，向父亲寻求建议。没想到，我聪明的父亲也没能挺过来。第二天，我不得不请李小姐帮忙。看了两遍题，李老师稍微思考了一下，几分钟就解决了这道我认为超级难的数学题。我真的很佩服李先生。为什么他的数学思维比刘翔的110米栏还快？
李老师有很多“想法”，鼓励我们用不同的方式学习。比如每个周五都会发一条好消息，红色的花和几句鼓励的话会让我们向往，梦想！比如每个单元考试后，数学成绩能达到97分以上的学生都可以顺利进入“97军”，甚至96.5分的学生也可以按四舍五入录取！“九七军”总司令是李先生，所有的学生都把能进“九七军”作为自己最大的`梦想。李老师还通过握手和拍照鼓励我们学习，使我们的学习取得了很大的进步。
有一次上课，李老师发现张君伦讲课不认真，任俊杰学习很投入，就做了一副对联给我们。上面一环是：“张君伦滑号”，下面一环是“任俊杰小心”，横签是“差距很大”。听完，同学们笑得前仰后合，溜号的同学们羞愧地低下了头。……怎样？王老师够幽默！
谁能不喜欢这样的老师呢？
数学作文6
1、生活中的数学
我常听老师讲，数学对生活有着很大的帮助，在生活中，我们常常会遇到数学。通过这次社会实践活动，我对这点有了更深的理解与感悟。
这次实践活动是结合第三单元所学的知识，设计并计算出自己家客厅应粉刷的面积以及粉刷客厅所需要的涂料和人工费用。
我先用卷尺量出客厅的长、宽、高。接着再量出门窗的面积。然后，我把所量得的数据记录在纸上。记录完之后，我根据这个数据在旁边绘制了一个客厅的平面图。做完了这些，我便到油漆店了解各种油漆的价格、使用年限及粉刷所需的人工费，再将其制成表格。有了这些数据，我就可以开始计算客厅应粉刷的面积以及粉刷客厅所需要的涂料和人工费用。
虽然这次社会实践活动让我花费了许多时间，但我觉得这是值得的。因为通过这次活动我不但用自己所学的知识解决了生活中一个较难的问题，而且对涂料和粉刷的.知识有了更进一步的了解。
2、生活中的数学
我们去饭店吃饭，爸爸叫我去买饮料，我便爽快地答应了。
我拿着20元，跑进了商店，开始选我们最喜欢的饮料。首先我选了３瓶500毫升的饮料，一瓶6元9角，当时我看成别的标牌上的4元9角了，以为够了，就急急忙忙地跑到付款台去付账了。可想而知，钱是不够的！6.9（原先的数）×3＝20.7元！oh!mygod!我只好叫王宇康找我爸爸拿钱来了。我又去那里，看了看，居然还有一个1500毫升，一大瓶饮料，还附赠一个200毫升的小瓶饮料，并且是同品牌的纯果汁饮料，只用16.9元钱！太合适了！所以我立刻决定，该买大瓶饮料。而王宇康，白白地跑了一趟腿儿。
生活中的数学真的无处不在！
3、买菜
今天，“小鬼”当家。我带着爸爸给我的钱去买菜。
我来到菜市场，想买菜，菜场里面的菜是1.5元一斤，我准备买2斤，可是，我又看了看菜场外边的菜，它只有1.2元一斤，而且还比里面的菜好，我准备再买一斤，晚上炒着吃，这样不仅菜买得多，而且更便宜，便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。
接着，我又去买肉。菜场里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤；而菜场外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我当然是选择菜场里的肉。于是，我就买了3斤肉，共花了4.5×3=13.5(元)。
这次买菜给我留下了深刻的印象。
4、生活中的数学
今天我和爸爸妈妈去超市买东西。我们先去了文具区，看见一支铅笔6毛钱；一支水彩笔大约6毛钱；一块橡皮大约6毛钱；一把尺子1.4块钱；一瓶墨水2.7块钱；一个铅笔盒大约20块钱。我们可以知道一支水彩笔和一块橡皮大约是花了一样多的钱，8瓶墨水大约和一个铅笔盒是花了一样多的钱。我们然后去了食品区，把一些食品的价格都换算成1000克，得出了以下结论：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面条7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最后是巧克力150元——180元最贵。可以看出没有怎么加工过的东西通常很便宜，而加工过的东西通常很贵。薯片虽然看起来很便宜其实它是很贵的，再说它是垃圾食品，我们要尽量少吃。
数学真是一门有用的科学啊！
5、数学
今天，我和爸爸去书店买书。
我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说
来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱？”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗？”
数学在生活中是离不开的。
数学作文7
丁铃铃 …… 上课铃响了，同学们冲进教室。大家一回到教室就议论个不停“这节数学课老师要讲什么内容呢？”
“安静！”高老师像往常一样微笑着走进教室。“上课了，这节课我们学习图形的拼组。下面把准备好的胶水和剪刀拿出来，开始做模方。”老师把制作的要领仔细得讲了一遍，问同学们还有不明白的地方吗？没有就开始吧！老师的.话音刚落，同学们就开始做了起来，我看见附近几个同学有的做得东倒西歪；有的做成了个纸团；有的把数学书粘到了课桌上。我吸取了别人的教训，小心翼翼的操作着 …… 好了，小模方做好了。老师又让我们用长方形的纸叠飞机，同学们叠好后，扔上天，一架架飞机在教室里飞，就像许多彩蝶在教室里飞舞……
优美的音乐响起了，下课了。这节课真有趣，我在游戏中学到了图形的拼组。
数学作文8
学好数学之后，他们的生意越来越兴隆！他们还出钱举办了一个数学大赛，别人听说，都纷纷来报名。只见白纸黑字，写的清清楚楚，一等奖手提电脑一个，二等奖数码相机，三等奖新马泰十天游。报名的'人一看更起劲了。
孙悟空、猪八戒、沙僧万万没有想到自己的师傅也来报名了。比赛开始了，很多人都抢着答，最后别人得了第一名，而唐僧连前二十名都没有进入。比赛完了师徒相见，都拥抱在一起大哭，孙悟空说道：“不是徒儿说您，而是您的数学太差了，我建议您去南山实验学校，虽然是学校，但是那里的数学教的很好！”唐僧一听，也去学数学了。从此师徒的数学都特别好！
数学作文9
刚上一年级时，我想数学就是加减法，太简单！可是，上二年级以后，我改变了看法，我发现数学包括还多知识，如统计、面积、分数等。不过从一年级时，我对动脑筋题非常讨厌！因为错了要再改，妈妈还唠叨，烦死了。所以我决定不给妈妈看作业。这就是我有些题错误百出的原因。不说了，我每天过得很快乐，唯一就是觉得作业太多。
说说我对数学的看法吧，我觉得数学在生活中很有用，买东西等等很多事都用到数学知识，不学好数学不行，我以后会学好数学。
数学作文10
这个国庆节，我回了姥姥家。
姥姥一见到我，就说几天不见，又长高了，衣服又该短了吧？于是，很会做衣服的姥姥便决定给我做几件了。说做就做，姥姥一贯都很麻利。只见她，三步并作两步，走进卧室，打开大衣柜，拿出布料、剪刀、尺子和针线，就准备开工了。
姥姥说：“做衣服首先要量尺寸，这包括身高、肩宽、胸围和袖长，然后才能量体裁衣，现在我量你记。”我点点头，愉快的答应了，这种事，我以前还真没做过呢。姥姥拿出尺子，量了起来，只见她头也不抬地报道“衣长120厘米，肩宽60厘米，胸围75厘米，袖长80厘米”，我一听，赶紧默记在心里，一量完，立即记在了本子上，生怕一会儿忘记了或记混了。
接下来，姥姥让我选布料，在一堆五颜六色的'布料中我选了我喜欢的蓝色。姥姥看了，也觉得不错，就让我用尺子量量布料的长和宽，看够不够做一件衣服。
“长150厘米，宽120厘米，够用吗，姥姥？”
“够了够了”，姥姥高兴地回答我，“你长大了，成了姥姥的好帮手了。”
这时，妈妈走了进来，看着一床的布料说，我问你一个数学问题。我一听，大叫一声“不好”，就准备开溜，结果妈妈一把抓住我说：“就一个简单问题，答对了就放你走。”没办法，我只有嘿嘿笑着应对我这老爱给我出数学题的老妈了。
“我这儿一共有10个布料，每个都有10米长，一共多少米？”
“100米”，我不假思索地回答道。
“那么，假设一件衣服用1.5米，这些布料最多可以做几件布料？”
我一想，这不就是小数除法吗？简单。“把除数1.5扩大10倍，变成15；把被除数也相应扩大10倍，变成1000；算式就是1000÷15，得数是66.66666……这是一个无限循环小数，四舍五入后，可以算出最多能做67件衣服。”
听完我清楚响亮地回答，妈妈满意地笑了，我也赶紧脚底抹油，跑出去玩了。
数学作文11
数学老师在评价学生学习成绩，判断习题正误，比较学习差异方面，单纯的用“对”或“错”来评价学习思维，不但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至，影响师生间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。如何改变当前这种单一方式？我认为利用评语也许能弥补这些不足。评语是批阅作业的一种方式，便于学生更清楚地了解自己作业的优缺点，还可以加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中，批出其不足，肯定其成绩，调动学生的学习积极性，有很大的作用。以下几种方法值得我们借鉴。
一、利用评语指导方法
当学生作业中出现计算、观察、分析的错误时，可以利用评语进行方法性指导，让学生明白正确的解题思路。特别是在解应用题及利用简便方法计算的时候，学生对数量关系的理解不明确而产生的错误。这时，老师在边上写上那么几个字，如“先找准数量关系式”“采用逆推方法试试看”“第二步该干什么”“你的简便法的依据是什么呢？”等评语，实际是向学生提出思考的方法。学生在老师的指导下，自己改正、找错，从而真正明白掌握该类型的题目。此时，老师的几句话，就有“四两拔千斤”的功效。
二、利用评语激发兴趣
恰当的评语，不仅能给学生指导学习方法，而且还能激发学生学习兴趣，强化学习动机。如，对一些作业完成较好的作业本，不妨写上“方法太好了，可要细心！”“真聪明！你肯定还有高招，因为你是老师的骄傲！”表扬优生但也不能责骂较差的学生，相反，应抓住其闪光点，适时给予鼓励。如“好样的，有进步，继续努力！”“看到你在进步，老师真为你高兴，因为你付出了劳动”“你准行，老师相信你！”这样带感情色彩的评语，使学生感到了老师对他的关心，充满了希望，从而逐步产生浓厚的兴趣。
三、利用评语，拓宽思路，自主创新
数学老师在批改作业时，如果能在留意学生解题正误同时，注意发现学生创造性思维的闪光点，适时的精妙之语，给学生以点拔，更能激起学生思维的浪花，启发学生拓展思路，发挥潜能。特别是“一题多解”的应用题，利用评语，“解法多，方法妙”肯定其见解的独特性，对“一题多解”有的同学只用一种方法的，则写上“还有其它的解法吗？”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”通过评语启发，学生思若泉涌，相继列出不同分法. 这时，再写上“你真棒，有创造性！”的评语，学生看了高兴，还对几种方法进行分析，比较找出规律。这样，学生的创新精神得到了肯定，真正激起创造性学习的动力。
四、利用评语，严格要求，积极鼓励，养成良好的学习习惯
对学生作业的评改，不能只停留在判断正误的基础上，还要注意对学生非智力因素的评价，养成良好的学习习惯是掌握知识培养能力的基础。
学生良好的学习习惯的外在体现主要表现在对作业的书写、格式、算理及过程上，及时运用评语指出作业中的.不足之处，能让学生很快的加以改正。如，对书写糊涂的作业本写上“你很聪明，假如字写得端正一些，那就更好了！”对书写格式不合规范的作业本写上“结果正确，但格式正确吗？”等等。
对于由于粗心而引起的错误，首先要肯定其长处，增强自信，再提出殷切的希望，改正缺点。“和细心交朋友”“搬走你前进的绊脚石——粗心”“你的字写得很漂亮，假如再提高正确率那就最好不过了！”一方面不打击其自信，另一方面使其改正不良倾向，培养严谨治学的态度。特别是一些素质检测的时候，让学生自己给自己打分，对达到自己的分数的学生，给红花以鼓励，以此，培养他们细心解题的良好习惯。
对作业做得正确，书写又漂亮的学生也不能不理，只打个“优”了事，还更应该使这部分学生保持下去，不妨也写上一些“你真棒”、“真了不起，老师太喜欢你的作业了，继续保持！”对于这此亲切而温暖的评语，学生不仅充满了学习的兴趣，自然而然的拉近了师生间的距离，使学习数学的优势得到顺势迁移。当然，写评语本身要简洁、明了、自然、亲切、实事求是，充满希望富有启发性，这样才能得到良好的效果。
数学评语是师生交流的好平台，有一位学生，在作业后面写了一段话，“老师，我要帮家里做家务，还想玩一会儿，能不能不抄题目？”。看到这，我有点心酸。但硬下心来，给他回了一段话：“周诚同学，老师是这样想的，第一，你的字写的很漂亮，老师喜欢看你的作业。第二，抄题目，有助于对题意的理解。你能克服困难吗”？后来她的作业做得更好了。这件事，班上的同学谁也不知道。
数学作业批改中，使用评语，可以弥补“对”“错”判断方法的不足，还能从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生，有利于促进学生的发散性思维和创新思维，更有利于沟通师生之间的情感，调动学生学习的积极性，促使学生养成良好的学习习惯。因此，我认为数学老师也应该要多运用评语。
数学作文12
怎样快速口算退位减法呢？我学会了两种灵巧有趣的口算方法，它们分别是利用“年龄差不变”和“买东西付钱”的方法。下面就举个例子来说明这两种方法的运用：【例】口算71－46＝？方法一：利用“年龄差不变” 的'方法口算。
这个算式，可以联想两个人的年龄差：爷爷今年71岁，妈妈今年46岁，爷爷比妈妈大多少岁？4年后，妈妈46＋4＝50岁，爷爷71＋4＝75岁，他们的年龄差还是不变，爷爷比妈妈大75－50＝25岁。 列成算式是：71－46＝75－50＝25方法二：利用“买东西付钱”的方法口算。这个算式，也可以和买东西付钱联系起来：我有71元钱，买呼啦圈用去46元，还剩多少元钱？从71元里拿出50元给售货员，这时还剩71－50＝21元，售货员找回50－46＝4元，一共还剩21＋4＝25元。列成算式是：71－46＝21＋50－46＝21＋4＝25你能用上面的两种方法口算下面的题目吗？（1）76－28 （2）84－66 （5）201－95 （3）95－67 （4）73－48 （6）754－599
数学作文13
清明节期间，我们一家人来到了服装店。
首先，我们先去给爸爸买衣服，爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服。正好清明节特价打八折。爸爸问我，一件衣服的价钱是150元，打八折相当于衣服的价钱乘以，你知道一件衣服多少钱吗？我想：150×，不如用150÷10=15，×10=8，再相乘，15×8=120元，结果得120元，我高兴得对爸爸说：“是120元！”爸爸问：“为什么呢？”我便把问题解答的过程告诉了爸爸，爸爸说：“对，还有一种方法就是将×10，150×8=1200，再点上一位小数点就成了120。”
买完衣服，我们就来到了地上超市，爸爸对我说：“商店奶制品正在做促销活动，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折呢？”我说：“让我算一算。”我想半天也想不出来，只好问爸爸，爸爸是这样解答的`：“买二赠一就是花两箱牛奶的钱买三箱的牛奶。一箱50元就相当于花100元的钱买了150元的牛奶，那拿100÷150就相当打的折数，100÷150等于，结果在到7折之间，你明白了吗？”我说：“噢，原来是这样的，我现在明白了！”
在回家的途中，我也发出了许多生活中的数学，例如：楼层的高度，廓的面积，太阳能的容水量，国旗的精确度等等一些问题和发现！
这就是我在生活中的数学发现，我相信，还有更多的数学问题在前方等待着
数学作文14
我们全家去旅游，爸爸说有改为：由我来安排这次旅程中的住宿问题，这也是检验我平常数学学得好不好的机会。爸爸还要求以家庭为单位，花钱最少，房间数最少，而且每个房间都要住满人。原因交代的很清楚。
我们这个大家庭里又分为四个小家庭，他们分别是：爷爷奶奶2个人一家；大伯父伯母，堂哥嫂子和小堂姐5个人一家；我和爸爸妈妈姐姐4个人一家；叔叔婶婶堂姐和小堂弟4个人一家；还有一个司机师傅。一共是16人，其中男人8个（两个小男孩，我9岁，小堂弟1岁）；女人8个。交代人数，为下文铺垫。
我们到了第一站的饭店，爸爸说"我们等着小管家来给我们分配房间吧"，说完他们就往饭店大堂的沙发上一坐，悠哉悠哉的休息起来了。没办法，我只好紧走几步，来到服务台前询问房间的情况，服务员告诉我说，现在只有一人间200元，两人间150元，三人间100元三种房间。听完服务员的介绍后，我就在脑子里紧急的安排最经济实惠的最佳住宿方案来。然后我就把我的方案说给大家听。爷爷奶奶住两人间150元，伯父伯母住两人间150元，哥哥嫂子住两人间150元，我和小弟弟还太小只能和爸爸妈妈住，所以我们两家也要住两个两人间300元，三个姐姐住三人间100元，司机师傅最辛苦住一人间200元。合计下来一共是一千二百五十元（150×5+300+200=1250元。大家听完我的安排后都说好，然后我们就要了5个两人间，一个三人间，一个一人间。办完入住手续后，我们大家就都拿着自己的东西跟着服务员去房间去休息。你安排得真合理，而且照顾了每个家庭。
有了第一站的`经验，到了第二站我就轻松多了，一到饭店我就直奔服务台，询问服务员都有什么样的房间，服务员说只有一个两人间200元，一个三人间150元，一个四人间80元。这一下我可犯难了，这怎么住啊。爷爷说那就不要以家庭为单位了，你来安排吧。好嘞，这样我就好安排了，最后我要了两个四人间住8个女的外加小弟弟，两个三人间我和爸爸睡一张床。这样算下来一共是80×2+150×2=460元，哈哈，这可比第一站省钱省多了呀。我把我的安排一说，得到了大家的一致赞成。大家都说我这个小管家合格。我心里也美滋滋的，别提多高兴了。具体问题具体分析，有智慧。
晚上睡在床上，虽然很累，可是能够用自己所学的知识过了一把当家作主的瘾，真是实践出真知啊！那滋味还是很爽的！
数学作文15
我是一个只有语文脑袋，而留不出一点数学知识空间的人。
我曾多次去研究数学里的'题目，但还是一点头绪都没有，最后本子发下来就是满面的红色叉叉。数学考试状态好就是及格线以上，状态不好40几分都能考出来。语文老师也曾多次找过我，说我语文前10都能考出来，偏偏数学这么差。
我也好几次贬低自己，为什么自己这么笨，以后一定要多加努力。但总是事与愿违，课上明明前半节课听得十分认真，后半节要么就是打盹，要么就是开启我天马行空的幻想。总之后来写作业是什么也写不出来。数学老师好像也放弃了我一样，不会像以前一样提醒我说：“蔡心蕾！集中注意力！”不管我上课怎样做小动作，甚至看课外书，他眼睛看都不看我一眼。
因为成绩的事情，我也大哭过好几回，觉得自己太笨了。而数学成绩依然没有起色，反而越掉越厉害。我会就这样放弃自己的数学了吗？不，不会！中午回辅导班吃饭后，辅导老师给我补半个小时的课，甚至在下课时都在背体积与表面积计算公式。终于，成绩有点赶回来了，但跟人家比，还是明显落下了一大截。我相信，只要努力，期末考试一定能考出优异的成绩。
生活是一袭华美的袍，爬满了数学这样的虱子。
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