六年级上册语文《穷人》教学设计（通用12篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的六年级上册语文《穷人》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　六年级上册语文《穷人》教学设计篇1

　　一、导入

　　著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的.精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。（板书：２0 穷人）

　　二、介绍作者及时代背景

　　本文作者是俄国作家列夫?托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水》一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。

　　三、初读课文，整体感知

　　１、默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？

　　２、检查自学情况

　　⑴ 学生用简要的语言概括课文主要内容。

　　板书：桑娜渔夫

　　⑵ 学生谈谈对课文中穷人的印象。（很善良）板书：善良

　　学生谈谈还读懂了什么？（教师随机板书）

　　⑶ 本文写作顺序？（?script>s("content_relate");

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